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江戸の寺子屋に学ぶ「地域で支える教育」とは？子どもを孤立させない互助の知恵
現代における小学校のように、誰もが通える公的な教育機関がなかった江戸時代。庶民の子どもたちの学び舎として、地域の教育を支えていたのが「寺子屋*¹」です。その多くを運営していたのは地域に根ざした身近な「手習（てならい）師匠」。子どもたちや父母は手習師匠に尊敬の念を抱き、地域全体でその生活を支えたといいます。ほかにも江戸時代には、互助の精神をベースに地域で子どもを育てる仕組みが多数存在していました。それらは、少子化や核家族化、個人主義によって地域コミュニティが希薄になりつつある現代にこそ、見直されるべきものかもしれません。江戸時代の庶民教育の研究者である小泉吉永さんに、寺子屋を含めた当時の子ども教育の実態や役割をうかがい、「地域で支える学び」のあり方を探ります。
